对于教授没有给出明确要求这点，汤姆想到的理由是为了个性化教育，体现课后练习的层次性。有足够能力的学生可以选择写出更长、更详细的论文，或者在标准长度内把字写小一点，写出更多自己的想法来。而潜力有待发挥的学生也可以选择把页边距拉宽、字体写大、多分段等方式来完成作业。

汤姆能够理解，但他还是想把作业完成得更漂亮一些，所以课后他依次拜访了每一个布置了作业的老师，请求老师出示范本供他参考。

整个过程还算顺利，幽灵教授给了一份很久远的学生作业做参考，汤姆决定把它当古董收藏起来。其他几位教授只允许他在办公室里看一看高年级的论文格式。至于魔药教授——

“我很怀疑以洛克先生现在的水准，是否能看懂高年级的论文。”斯内普说。

“我只是看看格式。”汤姆说，“您这里有可以当做模板欣赏的论文吗？”他似乎稍微习惯了一些这个教授阴阳怪气的风格，“如果您觉得高年级的论文都没有满意到可以拿出来做模板的，或许我可以欣赏您的大作？”

“哈。”斯内普咬牙切齿地冷笑了一声。

汤姆觉得非常冤枉。他是真心想要恭维一句，不过好像这个教授把所有格兰芬多学院的好话都当反话来听？

汤姆决定和他讲讲道理：“教授，这是我第一次写魔药课作业。您要是不教教我怎么写，我明明认真写了结果不规范，您看了不高兴，给我评个低分，我看了低分也不高兴，以后学习的积极性就会降低，而且因为不知道问题出在哪儿，下次交的作业您还是会不满意，最后形成恶性循环……”

他嘟着嘴摊开手，反问：“所以为什么我们不把问题一开始就解决掉呢？”

斯内普黑着脸给他看了一篇狼毒药剂的改良方案。

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论文的格式简直比论文的内容还要烦人。

以及我觉得这周应该没有更新了。

你们是怎么这么快找过来的？我还以为hp系列已经凉得差不多，不然也不用自割腿肉……(记住全网小说更新最快的枣子读书：www.zhaozhi.us)