几个人便相跟着从吴老师的办公室出来了,走出艺术楼的时候,便各自分开了。
“想不到你还满出名的!”,娟宏看着徽,带着玩笑的语气。
“学姐说笑了,没有的事。”
“是真的!在我们大三的学生里你现在也是很有知名度的!”
“这样的话,那我还真是不甚荣幸了!”
“哎呀!也不知道会去哪里比赛,可以出去走走了!”,娟宏岔开了话题,伸了个懒腰的说。
“学姐你还挺期待的。”,徽说。
“当然了!每天就是图书馆,教室,宿舍的重复,你不感到无聊啊?”
“那倒是,不过我下午的时候有时会去体育系的健身房,多少可以缓解一些。”
“你在健身啊!难怪,觉得你这学期精壮了好多。”
“是吗!这么快就有效果了,健身房的教练说最起码得过上一年的时间才可以看到些变化的。”
“真的有变化了!”,娟宏表示肯定的点了点头。
“那看来我的汗没白流。”
“付出就有回报!”
两人说着便走到了图书馆,于是又相随的走进了图书馆,走进了相同却又不同座位的学习室。
徽在自己的座位上坐下,重新打开了那本《挪威的森林》,这本书如王老师所说,写法很细腻,对于日本大学的描述让人读来很真实,人物感情的刻画也没有矫揉造作故意为之之感,是中国的一些青春读物的故意夸张大喜或大悲与不切实际的空想式大学生活所不能比的。
但徽觉得这本书最有价值的东西并不是这些为所有人所公认的,而是一种弥漫于书中的每个人的无所追求与生命的缺失感。渡边对大学对一切的厌恶与对性安慰的索取,直子生理性欲的缺失与玲子被人为埋葬了的性,无一不带有着无可奈何与明明暗暗的伤,书中的这三个人的生命是有缺失的,唯有绿子的生命透出着鲜活感。然而绿子最终也并没有将渡边从缺失中解救出来,反而自己的生命在与渡边的接触中也有了缺失感。
徽决定利用晚上的一部分时间将这本书读完,然后去看看那本《小王子》,书还有六十页不到,对于他来说读完只需要不到四十分钟的功夫,他曾经可是用一个上午三个小时的时间读完过托尔斯泰的《复活》,又用下午一个半小时的时间看完过霍桑的《红字》的。
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