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所有人的目光都在刹那间看向唐大树，这个全班同学都认为的腼腆伙伴、班主任眼中的极平凡的学生、学生科的领导甚至都不知道其存在的人。谁都没想到，在这种场合，他能够有胆量站出来！无论是彩排还是应急计划，都没有让毛都没扎齐的学生出面的道理。

“哦？非常乐意！我们都只是学术性的交流，当然鼓励畅所欲言！”

本来充满失望的戴维忽然转过来，看向唐大树的目光也开始柔和起来。作为澳大利亚顶尖的职业教育学院的教授，戴维有这个资本去嘲笑这所学校老师观念的落后，毕竟，新威尔士政|府tafe学院被公认为在教育和培训领域中的世界级领先者。

但是，唐大树流利的英语和落落大方的态度以及主动的精神还是让他有了些改观。尽管来华前已经了解，绝大多数学习英语的中国人在口语表达上的能力上极为欠奉，即所谓的“哑巴”英语。从昨天到现在，负责翻译的老师们的表现也就可圈可点，让他确实了解了这所学校的英语学习水平。

至于电脑科技的发展前景，戴维自己也只知道变化日新月异，却也不能前瞻地描述它的作用。他对电脑老师的询问，确实是带着“探讨”的心态来交流的，只是打得对方一个措手不及倒是失礼了。因为他知道中国人很重视面子问题，特别是在这种公开场合下。

这时候，唐大树的出现就非常及时了。不管怎么说，他只是个学生，说得好的地方，自己给他鼓励；说得不好的，他只是个学生，也不会丢脸。在公共场合敢于表达自己的观点，同样值得鼓励。

相信在场的所有人都愿意听到他对这个学校哪怕仅仅只对这个学生的赞赏，刚刚的这场僵局将会轻松化解。

学校的领导们打得也是这个主意，希望这个救场的同学不要太过怂包，哪怕把从《科学》杂志上背下的话复述出来都值得表扬！

《科学》杂志是学校阅览室订阅的一种报刊，里面有很多全球科技发展的最新动态，理工类学生大多知道。这个学生敢于跳出来，可能就是看了其中的某个评论或介绍吧。但非常时期，这个行为还是值得肯定的，另外，他的英语水平应该还可以，至少刚才的那句话说得就很溜啊。

“谢谢！”唐大树礼貌地向戴维致意，当然用的是英语。

“关于win95出现所带来的变化，我想应该可以用举世震惊来形容。除了更强大、更稳定、更实用的桌面图形用户界面，它还结束了桌面操作系统间的竞争----它更适合于电脑应用的普及。因为这个结论，我想我们在未来就不需要花费更多精力在dos系统教学方面的努力而直接全面转向windows。

同时，由于基于windows 95系统开发的应用软件越来越多，对绝大多数人群特别是我们这种层次的学生而言，更多地掌握应用而不是编程才是我们的当务之急。”

这么说，只是因为前世的他对于编程有种深入骨髓的“痛恨”：计算级二级考试，省级的和校级的考两次都没过，只有用补考放水的方式才勉强过关。他只是借这个机会发泄一下不满，虽然知道用处不大。

“我知道与windows 95中文版一起交付生产的还有office 95软件，它的字处理、表处理和演示图形软件都已经推出中文版本，连同画图、传真、cd播放等应用将在未来的家庭、办公、生活中产生极大的便利，发展前景广阔。

作为高等职业教育下的我们这些学生，应该以成为应用型的人才为目的。所以，新形式下的电脑教育必须适应这种趋势。

至于如何应对，据我所知，学校已经在筹备多媒体教学楼，这其实已经是一种非常积极的反应（说到这里，正、副校长和教务科长都郑重地点头，就不知道他们听懂了没有）。只要我们紧紧抓住以应用为方向，相信我们的职业教育是符合发展的潮流的。以上只是我的个人浅见，非常感谢您给我的机会，谢谢！”

戴老师同步再把唐大树的话翻译成普通话，平时很严肃的校长也露出微笑，他的眼角撇向旁边的教务科长，满眼疑问，似乎想说：这是不是请的托啊？但是年龄很年轻，又不太像。

教务科长也是满头疑云，但是他不傻，而是给了校长一个很坚定的眼神。已经成功，何不居功？唐大树就是他麾下的好学生！

班主任和年级指导员惊呆了，电脑老师和翻译杜老师包括已经在门口旁听的英语戴老师惊呆了，高职班里他的小伙伴们也都惊呆了。

对老师们来说，这是救命的稻草啊！看戴维频频点头，虽然不大听得懂唐大树说了什么，但老外认可就对了。不但这次僵局被化解，还在校领导面前大大地加了分，很给力啊！

对同学们来说，这是逆天的存在啊！尽管不知道唐大树说了些什么，但是那一口字正腔圆、滔滔不绝的英语绝对不是盖的，能一口气说那么多，就是换成母语也不一定能说出来，光是背都需要功底吧？