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盛漾眨了下眼,也没理解童写意这脑回路,她确实是好心,如果童写意不找外援,只怕这次比分会拉得很大。
她主动找自己,所以盛漾才想到要稍微仁慈一点,而且确实她一开始没准备找外援的。
盛漾懒得解释,摆手,“算了,就当我没说。”
“不行。”童写意急了。
一旁也有其他老师听到了,对盛漾此举真是又好气又好笑的,“盛老师,你是不是对3班的实验水平有什么误解?”
他们听说了,盛漾并不愿意去了解3班的实验水平,但现在却又这么说。
3班本就比6班厉害一大截,她还要童写意去找外援,这算不算是妄自尊大?
盛漾叹口气,她就不该多管闲事,之后她便任由身边炸翻天,还是保持一个沉浸式学习的状态。
大家讨论得没完,而后见当事人坐如冰雕,颇有种皇帝不急太监急的尴尬,而后便觉得没趣,离开了。
只有童写意,双手紧握,直勾勾地看着盛漾。
她是在瞧不起自己吗?
她别以为自己赢了两次就可以所向睥睨了。
这么大的差距,这么短的时间,是绝对不可能的。
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实验课——
盛漾走上讲台,“这节课前半段我来上,后半段会有一个老师用视频课给你们教授。”
所有学生一怔,而后一大半的都低下了头,心思各异。