张庶宁到底是离开了学堂，前往夏河寨千户所。

临走的时候，他的老师足足和他谈了一整夜，都在劝说他，不要去干这种注定不会成功的事情。

“孩子，你天资很高，又很努力，将来前途不可限量。以现在的大明来看，无非南济民，北复旦，两家三七而分。孩子，你要是真想有成就，就该让咱们学堂胜过济民，成为名副其实的天下第一学堂才是。”

张庶宁只是低着头，“那北平大学堂呢？算什么？”

“算投机取巧，算学堂的耻辱！现在孙相就是起自山东，我们的机会到了。先生我主持清查人口田亩，如果接下来朝廷能在这一块用到我的主张，你们的机会都能到来。再过几年，通过门下省考试，入朝为官，光宗耀祖，这是多好的事情！伱又何必跟自己的前程作对？你帮那些穷苦子弟，不过是异想天开。”

老师苦口婆心，“我见了太多这种孩子了，他们普遍迟钝，愚蠢，懒惰……别说什么穷人的孩子早当家，其实他们根本不行。没有见识，没有担当，更不知道努力上进，总而言之，这个天下，让他们读书认字，已经是天恩浩荡了。他们能当个工匠，做个账房，在乡下干体面的事情就挺好的，登堂入室，他们不配的。”

……

行走在路上，张庶宁的脑袋里，不断闪过老师的话，从调查人口田亩起，张庶宁就非常钦佩这位老师，甚至跟朱棣写信，赞美过自己的老师。

可这一次的交谈，让张庶宁严重怀疑，自己老师到底是怎么样的人？

他的确是把自己看成了很重要的门人弟子，不然他不会这么肆无忌惮，把心裏话都说出来了。

但这番心裏话，又让张庶宁很不舒服，身为复旦学堂的名师，确实可以瞧不起穷苦人，他们不一样。

那自己这个宰相之子，是不是可以瞧不起大多数人？

为什么老师会对穷苦子弟那么鄙夷？

他讲的究竟是不是事实？有没有道理？

就算没有道理，又错在哪里？

张庶宁依旧没有什么思路，不过这一次，他不想去请教老爹了，他希望自己寻找答案。

夏河寨千户所，临近海边，本是为了防备海寇设置的。

千户所的成员，多数是当初山东红巾，算不得明军嫡系，条件并不好。

算上周围，一共五所蒙学，一所小学，一所中学。

按照现在大明的学制，蒙学和小学，都算是义务教育范畴，到了中学之后，就需要自己花钱了。

这就有些类似历史上的县学、州学、府学。

等中学结束之后，对于学生来说，大致有这么几个去路……没法继续读书的，自然就要工作，凭着中学学历，读书识字，大致能找个账房一类的活儿，勉强可以衣食无忧。

情况好的，可以选择进入布政使司学堂，这是各省设置的学堂，能针对性培养一部分人才。

比如安排他们，进入本省学堂，担任教师等等，有些也能侥幸通过考试，直接进入衙门做事，只不过要从最低级的开始。

相比之下，只有最顶级的那些，通过考试，才能进入济民学堂，复旦学堂。

只要进入这两个学堂，基本上一只脚踏入了官场，就算不愿意迈进来，如张桓一般，前去经商，坐拥人脉，也是前途无量。

总而言之，立国十年的大明，虽然在教化上面的投入很惊人，但整个体系还很粗糙，顶尖儿的学堂太少，好的教师更少，各级学堂，良莠不齐，成材率也十分参差。

张庶宁回想自己的经历，他大约在七岁之前，就学完了蒙学和小学课程，随后读了一段时间中学课程。

然后就去参加了济民学堂的考试，很顺利通过考核……如果不是遇到了黄观，夏知凤几个天才到不行的家伙，张庶宁就是妥妥的学霸，神童。

毫无疑问的那种。

现在想想，真的是自己多厉害吗？

似乎也未必……毕竟自己穿开裆裤的时候，就坐在老爹的书桌上。

很多教材就是老爹编撰的，多少人想得到老爹的指点而不可得，自己却是轻而易举，还有点听得厌烦了。

不算老爹，自己的母亲也是朝廷尚书，度支局提举，还有那些往来的人，随便拿出一个，谁不是名动天下的人物。

这么好的条件灌注在自己身上，侄儿张桓跟自己比，那才是天差地远呢！

张庶宁询问老爹，是否公平，其实更应该问问自己，公平吗？

你享受了那么好的一切，你又准备怎么做呢？

很早的时候，张庶宁就想当一名老师，后来他渐渐觉得，功名利禄对自己来说太容易了，几乎是唾手可得。

只有成全别人，造就更多人的成功，才是自己的快乐。

但是到了今天，张庶宁又有了新的感悟，或许不仅是自己的快乐，也是自己的职责所在。

“这是我给你们准备的一百二十篇文章，你们必须读熟，其中关键的语句，我已经圈好了，必须背诵下来。一个字都不许错！”

“还有，这是三百道算学题目，必须吃透，刻在心裏，不管怎么变幻，都要掌握！”

“再有，就是这一千条常识，也都给我背下来！”

……