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第一百三十章 教学中的意外

脑动静脉畸形部位，出现在大屏幕上，比起ct上的影像更加清晰。

“动脉瘤夹！”

随着汤姆逊洪亮的声音，一把闪烁着少许铁灰色光泽的特质手术器械，从一位身材高挑的器械护士手中递在了他的掌心中，缓缓向暴露在大脑皮层上的一个犹如小疙瘩般的组织游离过去。

“看来我们的运气比较好，可以在外部就直接看到病变部位，接下来要做的，就是运用手中的工具，将这病变部分分离出来。当然，这仅仅是理论上来说，实际操作起来，却很有讲究，大家请注意我的动作……”

带着纽约口音的美国英语响彻了整个教室，而大屏幕下方，也出现了迅捷快速的字幕翻译，而不是进行同声翻译。

因为需要同声翻译的院内教授，早已经带上了自己的耳机。对于教室里的所有学生来说，都纷纷拿着笔记，记录屏幕上的动作要点。一片沙沙的书写声和无数敲打笔记本键盘的声音，一瞬间响彻了整个阶梯教室。

在记录笔记的时候，陈群发现自己是属于那种异类的手写类型，大部分的师生都是采用了键盘记录，速度远远比起手写要快得多。这其实也是技术进步带来的优势之一。

当然，其实这记录对于大部分的学生来说，也是没有多大必要的，因为可以整个教学过程都变成了影音资料，可以随意拷贝。

大部分学生做足姿态，其实仅仅是为了挣表现。至少，陈群就是认为他这么做足样子，其实仅仅是为了表示他的一种学习心态，其实他更喜欢专心地看完整个手术再谈论感想。

汤姆逊教授的游离技术，对于大部分学生来说，简直颇有几分举重若轻，变化多端的味道，充满了一种天马行空的味道，和他的身份完全般配。

但对于陈群来说，看了几眼就没有兴趣了，因为这位国外著名教授的手法，尽管达到了大师级别，但更多的时候是一种华而不实，看似效果不错，但作用很小。陈群在心头稍微鄙视了一下，不过却能理解，这并非是炫耀，而是一种谨慎。

汤姆逊教授没有十足的把握将病变畸形部分血管，从大脑皮层中分离出来，所以才用了好几种不同的技巧，来进行试探。

时间一分分钟跳动过去，在连续试验了十多次后，时间一下过去了六分钟。汤姆逊教授一下停下手中的动作，抬起头来，耸耸肩膀，露出一个苦恼的姿态。

“看来这个病变部分，比起预期的要困难得多，手术工具无法深入到脑动静脉畸形下面。这地方比起核磁共振显示出来的，更靠近布罗卡氏区。任何损伤，都会让病人丧失说话的能力，故此我只能暂时停止下来，想想其他的法子。”

“下面，谁能告诉我，解决这问题的方案是什么。欢迎在座的诸位给出最佳的方法。”

祁虹离开站起身来，俏生生地说回答起来。

“我们可以用立体定向成像引导，继续进行游离分割，应该可以给予一点帮助。”

“哦，亲爱的，你这个主意听起来不错，但其实用处不大。这法子只能让我们知道手术进行在了哪里，却不知道我们的手术动作，对患者造成了什么影响？所以，你的这法子，并没有解决我的问题。”

祁虹脸上露出一丝失望，陈群见另外一个日本交换生立刻在旁边给出了第二个回答，“其实解决这问题的方法很简单，我们需要一双更精细的双手，一双比起机械手臂更灵活的手掌，就能轻易完成这个问题。”