用“崔健”的小号，用自己在上一世的亲身经历，林在山给发问的这个学钢琴的新人回了贴——

……

楼主你好，所谓的音乐天赋，这是仁者见仁智者见智的事。

就我个人的感觉，人和人之间确实是存在着音乐天赋的差别。

我从小学钢琴，身边也有不少朋友学钢琴，但我还从没遇上过非科班出身的人成年之后突然爆发出音乐天赋的。

人的音乐天赋是从很小的时候就能看出来的。

而你的问题——哼歌只能用哼的找到下一个音，用钢琴只能用钢琴找到下一个音，不能把哼的音变成钢琴音，是因为你现在还只有“相对音感”，没有“绝对音感”，学习了视唱以后，你就可以用首调唱法把哼的音符变成钢琴音了。

你现在与其考虑有没有天赋，不如直接去找个老师学学就知道了。

就我个人的经验，你要想把钢琴练好，首先要三个条件：遇到好的老师，入门早（一般最佳年龄为4岁），在手不坏的条件下尽量多练。

满足以上三条，你在外人眼中就像有了音乐天赋。

当然，天生手指长其实也是个优势，所以男性比女性更易成为钢琴家。

不过从小学琴的人，手指都容易变粗短，那些所谓钢琴家的手都修长白皙的妄想，就都退散了吧。

长期练琴的手指，即使长也是骨节突出的，指尖茧子又硬又厚，触觉迟钝，我以前学钢琴时，不得不经常把茧子撕掉以保持对琴键的触觉，不小心撕破了皮，流血也要接着练，练完一遍得趁着键上的血迹还未干，拿抹布擦掉。（相信很多人都有这样的经历吧？）而且常弹钢琴，大拇指会逐渐变成纺锤指——即第一节比第二节粗。无论多瘦的人，大臂都有挥之不去的肉。

其次，钢琴演奏是个艺术表演的行当，身高适中，外貌端正，演奏之路会更好走。

我给你总结一下：与钢琴表演有关的天赋，大概只包含有手指长，外貌好。

如果志在做钢琴老师，以上锦上添花的东西全都不用。

至于乐感音感技巧什么的，一是看你父母是否有心早培养，二是要看你老师的水平，三是要看你自己有没有用功。

天纵奇才存在与否，这个不好说，但就我就这么多年学钢琴的经验来说，我还从来没见过无师自通这样的人。就算你有再好的天赋，如果不努力，也是白搭。

还有我要再多一句，要想学好钢琴，除了专业的钢琴课必不可少外，你还应该重视音乐素养类的课程学习，主要的基础课，就是视唱练耳和乐理。

学乐理和学生物历史等文化课没两样，毫无天赋可言，就是努力学努力记努力去感悟。

而视唱练耳，则讲究耳濡目染，要常练。

我亲眼见过，视唱练耳老师家5岁的宝宝听音要比一位古筝专业的大学生还快还准。——这就是常练形成的习惯与能力。

所以想培养视唱练耳方面的“天赋”，你从小就要开始听钢琴了。

听钢琴也是最好的方法。

为什么非要听钢琴而不是别的乐器呢？因为钢琴完全按照标准音准调律，除调律师以外，钢琴琴弦一般没人动，所以一般情况下，钢琴的音是最准的。所以钢琴专业的人，在音准方面一直就有优势。

这裏不得不提一下【绝对音准】——据说天生就有绝对音准的人想跑调都跑不了，这可能也算是一种天赋吧。不过我只是听说有这种人，我还从来没见过有这样的人。

音乐事业和其他的事一样，三分天注定，七分靠打拼。大部分天才，都只是在努力的伪装而已。

至于看你说哼哼旋律想变成钢琴音，你应该也是想学作曲吧？

要想学作曲，你首先要学好基本的作曲知识，各种乐器都要会一点，多看多听不同的音乐形式。

如果说其他音乐专业多少还有先天和父母早培养的因素，那么学习作曲大多从高中或大学开始，对这两个因素要求更少。所谓音感来自练习，灵感来自阅历。天赋对于作曲而言，充其量只是吃饱前的最后一块饼罢了。

……

林在山结合着自身的经历，给发问人写了相当详细的回复。

其实他平时在专业版块回复帖子，只要有时间，都会写的很认真，希望能用自己的所学所想，启发或帮助到别人。

他这算是以身作则了，他希望来Beyond论坛专业版块讨论的朋友，都能本着认真的态度来交流和切磋。

他这帖子发出去后，立刻就有扫贴的朋友给点了赞。

想到什么，林在山又多写了一个回帖：

……

再补充一点吧，我听过这样一个说法，也在自己以及身边弹琴弹的好的朋友身上都验证过，这也不知道算不算是一种天赋。

据说，当人把平伸时，手背上，如果出现与2345指一一对应的凹陷（就像酒窝一样的小凹槽），这种手好像更适合弹钢琴。

就这点，我一直找不到科学依据，但我遇上过很多很多这样的例子，一般弹琴弹的好的人，手背上都有这样的凹槽。楼主，你可以看看你自己手背上有没有这样的凹槽，如果有，说明你也有弹琴的天赋哦。

……

这个回帖发出去后，立刻就有人回复，说他们手背确实有这样的凹槽，从侧面印证了林在山的这个说法。

金箍棒看到后面这个回帖，也立刻回帖了：

……

崔健同学，你说的手背后面有凹槽，这个不是天赋，一般从小练琴的人，钢琴弹多了，指骨关节会往后掰，自然而然就会形成这样的凹槽。只要从小就练琴，并大量练习过钢琴的人，手背后面都有这种凹槽。我就有。

……

林在山以崔健的小号给金箍棒回复：