雅科夫听后，呵呵地笑了两声，随后说道：“怎么说呢，我以前也有过类似的想法，甚至还针对此事问过我父亲。”

卢金一听顿时来了兴趣：“不知你的父亲是怎么评论的？”

“那演员在扮演我父亲时，应该是查阅过不少资料，并看过很多记录片，因此有了模仿我父亲的基础。”雅科夫说道：“但说实话，虽然他在努力模仿，但始终比不上真人，所以只能算是勉强合格。”

索科夫知道卢金和雅科夫说的是电影《列宁在十月》，里面有史达林的镜头。不过这部电影和《女教师》，他在后世都看过，不过《拖拉机手》这部电影，还是第一次听说，便试探地问：“《拖拉机手》讲的是什么，我好像从来没听说过。”

得知索科夫没有看过《拖拉机手》这部电影，丘马科夫便自告奋勇向索科夫进行介绍：“《拖拉机手》讲述的女拖拉机手莉亚娜，因为自己的出色劳动，赢得了集体农庄中庄员们的敬爱，同时成为了复员的坦克手克里姆的追求对象。克里姆和一名叫纳扎尔的战友复员到了农庄当拖拉机手。这批精力充沛的青年，成为了集体农庄劳动生产的主力军。他们与姑娘们之间发生了一系列喜剧性的有趣纠葛。为了一决高下，男子拖拉机队和女子拖拉机队展开了劳动竞赛，当男子拖拉机队要输的时候，克里姆等人的及时加入，让处于下风的男子拖拉机队取得了最后的胜利。

这部电影表现了保卫劳动成果、保卫和平劳动环境，对人民进行国防教育的主题。创作者以生动的构思歌颂了复员战士，是如何把纪律和技能带到集体农庄的田野上，暗示拖拉机手们可以随时成为坦克手，并通过教育提高人们的爱国意识。”

听完丘马科夫的讲述，索科夫的心里就在琢磨，难道这部影片是专门针对卫国战争拍的？带着这样的疑问，他试探地问：“不知道这部电影是哪一年拍的？”

“这部电影是1939年上映的。”丘马科夫说道：“按照拍摄的周期来算，应该是1938年到1939年这段时间拍摄的。”

“不错不错。”虽说这部电影是在卫国战争爆发前就上映了，不过索科夫觉得这部电影的教育意义很重要，便点着头说：“丘马科夫将军，这三部电影选得不错，可以让我们的指战员在看电影消遣的同时，受到必要的爱国教育。”

丘马科夫试探地问：“司令员同志，不知您看电影时，是喜欢坐前排呢，还是坐后面？”

没等索科夫说话，雅科夫就抢先说道：“这还用说么，当然是坐前排，至少不会因为看电影过程中，有人说话，而影响到观影的效果。米沙，待会儿我们就坐前面几排，不但看的清楚，而且就算有人说话，也不会影响到我们。”

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