按着名单，我开始数钱，按照古老师的名单给老师们开始发钱，目前我们还是在发现金，最初打算用手机支付、转账或直接给存卡里。但老师们以前可能被其它的学校给欠的比较多了，要求直接领现金。

老师们有的领到钱签了字就告别回家去了，有的说要等我们忙完了再聊几句。他们的想法很简单，大概就是想多和我们套套近乎，之后有活就会先想到他们。我一边数钱，一边核实老师们送来的发票是否合格。

这些发票都是代开的，学校要做账用，到最后一个发完的时候老师们已经走了一大半。留下的几个老师也不知道该和我们聊点什么。

“大家都留下来就一定有话想对我们说。我这个人脸皮薄，所以也不说大话空话，有什么想法都可以说。”这留下来肯定是想了解什么东西。

出乎意料，留下来的人没说出什么特别的事，只是为了套近乎，可能真有话却说不出口。这些留下的四个老师里有两个是一句国语也不会说，一个说的特别的别扭，勉强交流问题不大。一个小女孩却是特别的流利，这个小女孩看起来也就十八九岁，长的很漂亮，充满了青春的活力，她不愿意和这些大她很多的老师们混在一起，远远的站着等大家说。

好在古老师的维吾尔语单词量很大，对方慢点说听的懂意思，自己虽然很难连成句子，但词量大也能让对方明白意思。

从古老师和他们的对话中，我大概听明白是有点打小报告的意思，都是在说另外和他们教相同课程的老师的不好，然后说自己有多好。生存不易，尤其是在喀什这里，以前他们中很多是职业老师，后来学校没了，不得不走向市场自己找活干，干老师久了，当然是希望仍然做老师，给我们学校代课虽然不稳定，但我们给的多、不拖欠，为了收入，他们当然希望在安排课程的时候能照顾着点。

“李校长，你今天过来的正好，你给大家讲两句吧。”古老师给我说的同时稍微眨了眨眼。

“课程安排都是县里乡里早就计划好的，多大的规模，什么时候开课，多长时间。所以我们尽量做到让你们能代更多的课，收入高高的。你们要服从我们的指挥和要求，要接受我们的监督，不能到处讲别人的不好。不能讲我们学校不好，别的老师不好，更不能讲县上不好乡里不好。像你们现在一样，有意见或者情况给我们反应是对的，如果让我们知道你们在外面乱说别人不好，透露我们的教学安排，以后就没有课可以安排了。”

我能理解古老师的意思，就是不跟随着这些人的说法去做什么反应，但也不怪他们黑其他老师，竞争关系下，谁都会这样，只要课讲的好，工作起来认真负责就行。

我讲完就看到古老师苦笑了一下。

“校长，讲的意思我明白，但翻译不了。买买提老师和罗合曼江老师都不在，这个意思翻译不好他们不明白。”古老师说道。

我转向边上一直站着等的那个小女孩，问她能不能帮着翻译一下。

“意思就是不要乱讲话，不能讲其他老师的坏话，不能讲学校、乡里县里的坏话，有不满意私下里给你们说。如果乱说被你们知道了，就不聘着当老师了？”这个小女孩用不带口音的国语问我。

我点点头，这些外聘的老师很多都相互熟识，就怕他们在乡干部或给学员上课的时候发牢骚，那样就偏离了培训的意义。

“对，国家免费给农民们安排大量的培训有两个目的，一个是学技术，一个是让农民自信起来。我们的老师有抱怨或牢骚对学员是不好的，这一点特别重要。有句话说教书育人，这当老师的最基本的职业操守要有。”我说道。

我高估了这个女孩子了，她没明白教书育人和职业操守这两个词，反过来问我这两个词是什么意思。

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