很快的，一帮子人要“围殴”他了：你这话怎么可以当着谢同学的面抢先说。

谢婉莹不会被李同学一句话煳弄到的，大家既是同学同时互相竞争的，大家是来刺探她情报的。

果然，大家纷纷问起她了：“莹莹，你要找哪位老师当你科研导师？”

“没想好。”谢婉莹承认道。自己是重生的，在科研这方面有过些经历和经验，是站俞师姐上次说的科研原则。

“你不在意哪个老师当你导师是不是？”其他同学再问。

“是。”

&#24378&#29306&#32&#122&#117&#113&#105&#117&#120&#105&#97&#111&#115&#104&#117&#111&#46&#99&#111&#109&#32&#35835&#29306&#12290研究课题最重要，其它是其次。她要借助搞科研的机会来研究下她姥爷当年那个情况是怎么回事了。把博士生研究阶段当为一个科研事业的起点是个很好的机会。

这候 .co*m* 章汜。四周一帮同学的目光变了，应该是被她刺激到了。

谢同学太有自信了，认为哪怕是个技术二流三流的导师，只要其主导的实验室符合她的课题选项方向给她提供实验平台，凭她自己同样可以出成绩。

在同学们走后，谢婉莹拿出了牛皮纸袋从里头抽出了文档。这是她第一次接触到老师的研究课题。老师们是临床科研老手了，搞科研绝对不是他们这些同学肤浅或是异想天开的层次。再有，谭老师也不像刚开始带她那样把她当菜鸟。以前不让她碰科研，现在一给她看科研，不愧是谭老师，一下子给她看最深奥的。

制大 制枭。（谭克林：关键时刻该出手就得出手。）

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