今天上作文课，“奇妙的想象”，当讲到指纹可以绘成什么时，很多同学都说到了各种各样的可爱的小动物。课后我百度查了一下，发现除了各种动物，原来指纹还可以作画，例如一棵生机勃勃的小树苗，例如一池荷花，还有下姹紫嫣红的花园……
在想象的世界里，无所不能，无所不美好。
在续编故事环节，当讲到瞌睡虫时，感觉我哟把自己的思路强加在学生的脑子里太多了，仿佛给他们固定了一种思维，感觉这是很不好的一点儿。夏天来了，瞌睡虫王国一片沸腾，瞌睡虫们纷纷飞出洞口去找自己的好朋友，瞌睡虫们的好朋友是谁？它们会遇见怎样奇特的经历……这些应该留白，让学生自由去发挥想象。
另一个续编故事是一阵大风把一个小牧童吹到了颠倒村，小牧童发现这里的树叶和树枝长在土里，树根张牙舞爪向天生长……在这里学生们对颠倒村的情况进行了各种想象，例如汽车是倒着开，人们用手来走路，用脚打招呼，雪是黑色的，月亮白天出现，小朋友们看书都是从结局看到开头……大家的想象十分精彩，而接下来小牧童在这个颠倒村的经历，如果同学们能够尝试动笔，相信惊喜一定很多。
今天给学生提供的作文题目很多，例如“最好玩的国王”“一本有魔法的书”“躲在草丛里的星星”……课堂上已经带领大家学生找出“题眼”，例如主人公是谁？特点是什么？当找出关键词之后，想象出主人公经历的一系列的事情，大胆想象，合理想象。
孩子们的作文，十分期待。
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我觉得，我写童话可能更擅长一些。(记住全网小说更新最快的枣子读书：www.zhaozhi.us)