今天教学《爬山虎的脚》 ，在上课之前，课本满满的都是标注的痕迹，教学环节、教学重点十分清晰，因此在上课的时候，一切水到渠成，学生的学习效果也很好……
每个人都会有自己的想法，正如莎士比亚所说的:“一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷特”。而每一篇课文，当我们在阅读的时候，就会带着自己特有的理解，甚至可以称之为“偏见”。
刚阅读叶圣陶先生的这一篇文章时，我的重点着眼于爬山虎的“脚”，例如它生长在什么地方？有什么样的作用？也就是说，第一直觉是要灌输给学生这一些知识。而当阅读了教师用书、教材全解以及学生的配套练习册等等，我对这一篇文章了解得更全面了，例如生字中的“隙、嫩”学生易错，如何有效指导才能得到最佳效果？第一自然段为什么先写学校操场的爬山虎接着再写家里小院的爬山虎，用意是什么？本文除了写爬山虎的的脚，其实还描写了它的生长位置，叶子等等。这一篇文章是属于连续观察的佳作，从哪里看出来……有些我没有注意到的细节，重点难点等等，教参列得十分详细。因此聆听不同的声音，听听不同的人的不同说法，看看不同人的不同做法，有时候我们也是站在巨人的肩膀上，站得更高，看得更远。
生活中也是如此吧，我们在面对一些事情的时候，理解的层次是不同的，态度不同，做法不同，但是多聆听不同的声音，接纳不同的意见和看法，有时候何尝不是以开放的姿态去改变自己，让自己更优秀呢。
海纳百川，有容乃大。学，就认认真真虚心地学，行，就踏踏实实尽力去践行。(记住全网小说更新最快的枣子读书：www.zhaozhi.us)