上官小朵将四套卷子封好，又交还鲜于洞洞保存。

然后请任杨杨出面凑钱购午饭来吃，她领起我、司马黄蜂和鲜于洞洞直奔医院。

一束鲜花放到医桌上时，我真不忍心看见老王原先的老虎脸，如今变成一张白纸脸。

两天时间，就翻了个样。

老王躺在病□□一动不动，如同死人一般。

我们好像都看清了光阴的模样，或者说就是光阴的身躯。

老王的女朋友坐在床边，一个劲地落泪。

见我们来了，起身找凳子让我们坐。

自我介绍说姓孙，叫孙静，喊孙姐。

我们几个人都知道她是老师，所以没叫孙姐，都称她孙老师。

这回我才真正了解到老王的病，不只是瘫痪，还有脑溢血和胃炎。

病症报告已经出来，除了要供血外，还要以抢救的方式一直不能离院，生命危险随时都会发生。

我们几个学生变得差点跟着晕倒，说真的，不是我们对这个没当多久的老师有多深的感情。

而是我们读了这么久的书，还不见有哪一名老师，能像他这样老是天天送给我们无数的向往。

送给我们无限前途的激励，这就足够了。

他能将差生的身份提高到“一定能升学”的话题上，别的老师都不会这样讲，更不会这样去做。

那种优生就是优生，差生就是差生。

能升学的就升学，升不了与已无关的思想。

足以表明他们的教学思路不会正经八百，只会求莫名堂。

哪像老王这种，敢将全班优劣生捞成一块整体。

并且将他的个人命运系在上面，成不了功就甘当平民，不教书。

还有什么勇气在一个学校内可以超越他？