浅田声音平缓的讲解着，古桥也把头凑了过去，边听边点着头。

他们都没注意到，身后的中野五月停下了笔，悄悄地歪过脑袋，镜框后的视线认真盯着前方的数学题本看。

……她本来不想这么做的。

窥探他人隐私是十分失礼的行为，中野五月不愿意也没兴趣这么做。

除非实在不小心，否则前面那两人在交谈时，她都刻意不让自己去注意他们的对话，封闭听觉，专心致志地做自己的事。

浅田与古桥谈绪方理珠的事情她没听到，但一提到数学作业这几个关键字，就像在美食家面前拿着冠军肉包一样，她情不自禁地被他们的谈话内容所吸引，违反本意干起了偷听这档事来。

面部微红，心裏有着羞愧感，但在自责的同时，她却无法对这些讲得深入浅出的记忆点视若无睹，不知不觉便沉迷于浅田真一细心而详细的解说之中。

并非秀知院学园的教师讲得不好，但为三十人服务的讲法，跟专为一人服务的讲法终究有很大的区别，这也是家庭教师这个职业会存在的原因。

课堂老师教的是方法，而家教则是教做法与想法，对聪明的学生来说自然没有差别，但对她们五胞胎来说，没有比这种差别更令人难受的东西了。

因为她们不会学习，基础也不好，必须得花数倍的时间去理解大家都能懂的东西，但老师不可能为了少部分的学生而花时间更加深入的讲解；即使是课后询问，得到答案后也只能似是而非的说着‘我懂了’，回去却不知道该怎么做类似的题目。

智商、才能、学习方式、外力介入，决定成绩的四项要点，中野五月一个都没有，她只能耿直而愚昧的死读书，想着要提升自己的成绩、做姊妹们的榜样，却总是不得其门而入。

要论在学习这件事上做的无用功，她或许可以在这间学校里排上第一。

和其他已经放弃学习的姊妹不同，无数次，中野五月为此黯然神伤。

她并非高傲到不愿接受他人指导，相反的，在得知父亲找了一个家庭教师教她们学习时，最开心也最期待的就是她，甚至决定要劝其他姊妹一起用功读书，不要再重蹈上次差点留级的覆辙。

只要有了家教，她们就一定能从学渣地狱中脱离苦海，不必再为成绩苦恼了吧？

但谁能想到，那位她神往已久的家庭教师，竟然是上杉风太郎这个同级生。

同级生也就算了，偏偏对方态度不佳，那种‘既然我都来教妳们了就给我好好听话’的样子狠狠刺|激了她的自尊心，不愿被比下去、更不愿被施舍一般地教导，她才坚定了自学成才的想法，拒绝接受上杉风太郎之后软化的态度。

而浅田真一……说实话，她对他并没有太大的恶感。

只是不愿去承认，那家伙说的话是正确的而已。

不想相信，‘只要没有奇迹发生，能做到的机率绝对是零。’这句话是正确的。

——如果连自己的可能性都不相信的话，那她还能相信什么？

不能屈服，不能放弃。

谚语不也说了吗？有丢弃自己的神，也有将自己拾起的神！（舍てる神あれば、拾う神あり）

一定有比向这两人请教之外更好的方法，不试试看怎么知道自己做不到！

她坚定了这样的意志，心中更是将他们列为拒绝往来户，直到认真听完浅田对古桥的问题详解。

然后……

恍然大悟的点了点头，赶紧擦掉试题本上繁杂错误的答案，将简单又好懂的标准算式写了上去。

看着被解开的数学题，中野五月不禁眯起双眼，露出了满足开心的笑容。

下一瞬间，她才回过神来捂住自已的脸，满面通红的发出悲鸣。

（我这个不知廉耻的家伙啊啊啊啊——）