别以为佛修就是说大实话，没有忽悠的。他们有时候也有忽悠，也有吵吵闹闹，只要把握一定的度就可以。

六阿哥的师兄本想着等六阿哥出山门之后，就会感受这个世界的残酷，来一个深刻的体悟，指不定就大彻大悟，以后就认认真真修佛。那一位师兄还想着这是对师弟的考验，别以为外面都是善良的人，外面也有大坏蛋。

“弟弟。”四阿哥疑惑地看着手里的佛珠手串，这个是做什么用的？

当跟着四阿哥的宫人看到四阿哥手中突然出现的佛珠手串，便想到六阿哥之前在洗三眼上给太子的玉佛坠子。

“这是六阿哥送您的。”一旁的宫人道。

“送？”四阿哥盯着手里的佛珠手串。

此刻，太子正在上课。

皇帝确实时常亲自教导太子，但是皇帝也要处理奏折，不可能时时刻刻教导太子。有时候是让太子去某个宫殿上课，有时候便是让人去东宫给太子上课。

宫里宫外的人都知道太子深得皇帝重视，太子出生没有多久就被皇帝封为太子了。

此次，六阿哥的出生，表面上看就已经影响到了太子。多少人故意在太子的身边说一些似是而非的话，不过就是想让太子惹了皇帝的厌烦。

这一会儿，太子上课也不专心，当夫子问太子话的时候，太子便愣住了。

夫子见太子没有回话，便知道太子没有用心读书，忍不住摇头。夫子却也没有继续问下去，只打了跟太子一块读书的人的手心。

像太子这样的人物，夫子哪里可能随意去打太子，很多时候都是打伴读。

“上课，切不可分心。”夫子打伴读一板子手心还说一句话，“得知礼明事。”

伴读挨打了，手心疼，却不敢大叫。

太子在一旁看着，这板子不是打在自己的手心上，到底没有多深的感觉。特别是他看着伴读隐忍着疼痛没有叫出声来，没有凄惨的叫声，那么太子这样就更难体会到伴读到底有多痛。

若是太子问伴读：痛吗？

伴读只会回答：不疼。

伴读也是权贵家的孩子，早在伴读进宫陪着太子读书之前，家里的人就教导他们要如何做。

“用心读书。”夫子打过伴读之后，便示意伴读回去坐下读书。

这一次，太子倒是没有继续分心，顶多就是想着晚点再去看看六阿哥。

太子有些羡慕六阿哥，六阿哥能跟着太皇太后，听说他们的皇阿玛曾经是就跟在太皇太后的身边。

而六阿哥根本就不知道自己成为被羡慕的对象，他就想着他好像弄错了，他是弟弟，弟弟是不应该给出见面礼，是该让他们给他见面的吧。

六阿哥：完了，弄错了！

现在，他总不能收回那些东西吧。而且，他要是给了这个，不给那个，不是显得很不公平，他得看看他还有多少串佛珠手串，他还能送什么？

好在师兄没在，不然，师兄一定要说：你每天都是在敲你的脑袋，不是在敲木鱼吧。

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