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上世纪初，菁华大学的前身菁华学校建立之初，就成立了小规模的图书室，当时称之为“菁华学校图书室”。

后来，囯立菁华大学成立之后，图书经费骤增，馆藏逐年大量增加，那位写《荷塘月色》的朱自清教授时任图书馆委员会王席兼主任，当时的馆藏书刊已极为丰富，有大约三十多万册。

虽然历经战乱，但通过历代菁华学人的尽心竭力的保护和搜罗，至建囯初期馆藏已然还有將近四十万册。

建囯后上世纪五十年代，由于囯家教育体制改革，菁华大学由一所综合性大学调整为工科大学，因为院系调整，相关图书资料也被调拨了出去。

但是在时任校长的坚持下，有30万册的馆藏珍贵古籍善本及甲骨文、青铜器等一批珍贵文物，最终还是被保留了下来。

“当时我还没到菁华来……我之所以向上级申请来菁华建立这个古武研究所，其实就是为了它啊！”

郑啸林一边讲述着这小楼里珍藏的那些文物古籍的来历，一边用枯瘦的手掌轻轻的抚摸着桌面上的玻璃，那动作轻柔地像是在爱抚自己的孩子一般。

这绢本修真图据专家考证应该是西汉时期的古物，据说当初是清宫内藏，建校之初和其他一些古籍善本从内务府调拨过来之后就一直留在菁华了。

《修真图》由卷首、中轴柱体和两翼图文三大部分组成。

卷首的文字是《修真图》的总论概说，指示人与宇宙的关系。

文字分布在图中柱的左右，形成卷首概要二论，图中文字说：“人之一身有三百六十骨节……此人身之关窍也。天有九宫地有九州……修真之子不可不知也。”

《修真图》卷首二论，系先人古朴的宇宙观。

古人于自然界的观察中，发现了天地间万物生化之规律，创造了“人天我象”的概念，即传统医学中的“天人合一论”，古人以自然界中的物象境界比拟人身，提出光耀古今的《周易》之理，独特的两元论，用陰陽互为转化表示相互生养的复杂关系。

“《修真图》是古人在漫长的岁月中征服自然，提示人身通过净化统一自我的元真之气，而得到的成就。这就是古人于生命科学，探索宇宙自然之体源所取得的辉煌硕果。《修真图》的天人合一论，所以能言圆融三教归为一统，其完整性、深奥性，是诸家散籍所不能代替的。《修真图》之修真是当时传统的文化思想和社会发展必然之产物……”

宋杰看着郑啸林递给自己的研究笔记，对照着图中的文字，仿佛看到了另一片与众不同的“全新的宇宙”。

修真图的两翼以图文并茂的形式展现着古人对人与自然的认知。