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任务分下去之后，由于离六一还有几天的时间，组织活动开展，还有场地布置啥的，不是那么急，目前最着急的就是节目的选拔，这个需要大量的时间，初世民就先召集第三组成员来开会。

第三小组一共七人，这七个人当中，基本都是全镇基层教育工作者的骨干，并且都是多才多艺之人，有的人擅长书法，有的喜欢唱歌，有的喜欢舞蹈，有的喜欢武术，也有的擅长乐器。好多后来的年轻教师，以前在上学的时候还有过演出的经历，初世民对他们这些人也算是相对比较了解，把他们分到这个小组，都不是偶然的，知人善任才是做领导的能力。

全镇二十多所小学，加上祝家集小学，将近上万名小学生，选拔节目的事千头万绪，大家讨论了半天也没讨论出一个结果，各人有个人的想法，根本不统一，最后初世民也就不在讨论了，游击战思路，化整为零，各干各的，一人负责三个学校。组长老秦除了负责外面的三个学校，还有祝家集小学，具体的谁负责那三个学校，抓阄决定。每个学校要至少选出五个节目，然后这五个节目上报上来，在祝家集小学统一彩排，大家坐在一起在研究这些节目的去留。

节目的类型，原则上是一个类型一个节目，除非有特别出色的，可以破例选两个。

为了便于每个老师去学校征集节目，并确立其合法性，初世民就委托镇教育部门向每一个学校都下发一个文件，主要说明祝家集小学的老师来学校选拔节目的合法性还有真实性，希望每个学校能够积极配合，并在每个学校的文函上写着每个学校的负责老师。

大家分配好工作以后各自回去准备，初世民单独把老秦给留了下来。说起这个老秦，这里给大家介绍一下，老秦是个作家，年轻的时候算得上小有名气，出版过几部小说，由于小说中涉及到一些极端的社会问题，在文革期间受到了点牵连。后来文革结束后，无心创作，开始沉迷于作画，特别是对国画有一定的研究，不过有时候也会写一些诗歌，经过教育部门的人多次游说，最后在中心小学做了小学老师，也算发挥一下余热吧。

“老秦，我把你留下来，是想和你商量一下，祝家集小学的节目选拔的事，毕竟大家都没有干过，谁也没有啥经验，明天大家一起在学校先组织一下，就从我们学校开始，积累点经验，这样大家出去在开展工作的话，也可以做到心中有数，你看看我们明天安排选拔的话，怎么做，你也考虑一下，这也算给他们做个样子。”

老秦低着头，半天也没有说什么，一直在沉思，初世民看他在想着什么，就没有在去打搅，过了好久，老秦这才说到，

“你叫我说，我还真不知道怎么说，别框框架架了，明天就安排孩子们来报名，我们小组的老师都坐在一旁，每个节目先过一遍，大家一起讨论，分析之后，大家投票，过半数的都先留下来，这样就可以把大多数好的节目先留下来，留下来以后，我们专门在对剩下的这些节目综合考量，优中选优。”

“那也行，一会你就先去各个班级说一下，务必传达到各个班级，特别是高年级的，我们还是以高年级为主，低年级的孩子毕竟太小，到时候象征性的选上一两个节目就可以了。”

老秦走后，初世民感觉还是那里有点不对，孩子们会不会报名啊，如果宣传过以后孩子们都不买账，没有人报名就难看了，要想个办法叫大家踊跃报名，印奖状，给所有参加报名的孩子都发奖状，孩子们都喜欢奖状，就给孩子印一些鼓励奖。如果选中的孩子有实体奖品，比如本子，钢笔一类的。

想到这里，初世民急忙找到老秦，给他说了这个情况，老秦说：

“要不这样吧，一会课间休息的时候，给要上课的老师传达一下，在课前给孩子统一说一下，孩子们想报名就先给每个班的班长那里报名，然后在有班主任组织孩子，一个一个的过来表演。”