“首先来说，我们要先吃透国家教育局的主题思想，这个一点不能有多大的偏差，不然以后你做在多的工作都没有用，偏离了主题，你越忙，就错的越离谱，到最后，忙没少忙，还落不下任何好。素质教育，其实就是对孩子的全方位教育，不能单纯的看孩子的学习成绩，那样就十分片面了，学习好固然很重要，但是道德教育，还有有体育，艺术的引导熏陶都是以后的工作重点。”

“是的啊，我也是这么理解的，所以说现在孩子们正常的文化课都是按部就班的开展着，这个没有多大问题，现在最大的问题就是后面的这些，我以为道德教育应该先开展，然后在去做体育，和艺术的工作，在说就是现在想做这些，我们也不具备这个条件了。”

“嗯，这个也是，好多硬件的东西，你们学校现在还都不具备，在说我也以为先开展道德教育是正确的，具体怎么去做，我以为还是要多考虑考虑。首先你说的打算收集一下历史上的一些名人，还有一些反派的人物的事迹，这点我没啥意见，我的要求就是一定要选出比较有代表性的，不能太多，如果太多的话，孩子能就会失去兴趣，毕竟每天都要上学，有那么多的作业要完成，没有多少时间，并且孩子们放学回家以后，大多数家庭的孩子还要去帮家里干家务。最好学校以开大会的形式，把大家都集中起来，你写一个稿子出来，以讲座的形式体现出来，然后把你的稿子给复印出来，发到孩子们的手上，在听讲座的时候，就叫他们自己先学习一下。然后还有的就是建议学校多做一些调幅，或者在校园里的墙上多写一些宣传标语，可以做到随时提醒孩子们，从而强化他们的信念。你现在就着手写稿子把，等新学期开学，就可以在开学典礼上讲一下，一来也算丰满一下开学典礼的内容，二来也就拉开你新的工作内容的序幕，还有你这个几天，去学校看看，学校院墙上那些地方比较醒目，你把他找出来，到时候我过去帮你写一下标语，这个可是我的老本行了，我这也算发挥一下余热，无报酬给孩子服务了。当年打小日本的时候，我可是没少写这些东西，现在我在继续写写，应该问题不大。”

初世民听完老爷子的话，不住的点头。感觉老爷子的建议比自己高明多了，看事情真的就是通透。

“最近初一在这边怎么样，没啥事不，每天我都看不到他人。”

“孩子还能有啥事，每天跟着我学这本书，我看他学的挺好的，你说起初一的事，我想起来个事，我打算叫初一下年就跟着你上毕业班，下年参加小学生初中的考试，要不新学期开始以后，你给我多上上心，多关注一下他，按部就班的孩子感觉精力过于旺盛，平时工作之余多给孩子辅导一下。”

“你说的这个事，我也想过，是不是我们有点急躁了，不是说欲速则不达吗？我怕这样对孩子来说拔苗助长，以后容易出问题。”

“你说的是对于一般的孩子，这样确实有点拔苗助长，可是你自己看看，初一现在的情况，我认为不能算拔苗助长，他有很强烈的接触新事物的能力，并且他现在的状态，我们要给他保持，要给他有一定的压力，这样才能叫他释放出自己应该有的状态。”

“那行，我有机会到学校里给老师商量一下，要不下学期就叫他上毕业班吧。”

“初一，初一，过来一下，我给你说个事？”

初世民朝着门外的初一喊到，

“啥事啊，爸爸。”

“下学期我们直接上五年级，你感觉怎么样，有压力吗，我们下年就参加升初中的考试。”

“可以啊，我现在自己都在学习五年级的课程了，没有啥压力！”

“你别给我吹，我看先试试把，以后如果感觉不行，我们就太退回来，那你这个暑假把四年级的课程在巩固一下，开学的时候我给你做个测试看看你自己学的怎么样，如果我感觉过关了，我们就上五年级。”

“行啊，我最近把自学五年级的课程先放一下，给我十几天的时间准备一下，不用到开学。”

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