“老师，您是知道我的啊，我不会……我不是那样的人，又怎么可能做那样的事情呢？”

马丁是一个老师，是一个受到过现代正规训练，而又没有把书当成是学历的老师。最少教育心理学，他算是读明白了，最少不像是其他人那样，读那本书不过是为了应付考试而已。

“哼，我就知道，您根本没有看透这件事。伏波你我是什么样的人有关系吗？那样一条规则就是为了明天的你制定的？伏波我看这才是你的症结所在，恐怕想通了这一点，你也就明白了为何我们要对外强硬对内仁德了！”

赵伏波听着老师的话，他的大脑迅速从一件事的点上扩散开来。对外强硬对内仁德的原因在于，国内的环境好，那么军队在国外争夺利益的时候，就可以放手大干。倘若国内生活困苦，自然会引起社会动荡，那时对外自然也就只好愈发的软弱。

而在处理国内事件时，许多事情或许眼前看不到将来的恶果，但做下去之后将来的恶果根本不是“遗害无穷”四个字可以形容的。比方说马丁老师曾经说过的，南京的助人被告的案件，导致的是中国道德的巨大滑动。而社会道德的滑坡必然在未来导致凝聚力丧失。

倘若一个国家没有了凝聚力，对外什么也别争，因为一旦相争，国内必乱。这就造成了恶性循环，甚至造成积重难返。倘若不当机立断，拨乱反正，那么国之必亡。

恰恰相对，对外强硬，对内仁德的原因根本就在于提高整个国家的凝聚力。而拥有了凝聚力的中国，任何国家也不必怕他，因为没有一个民族，一个国家可以承受得起全世界最多人的愤怒。归要结底，是凝聚力的问题。想到这儿，赵伏波也算是想通了，与国家民族的凝聚力相比，个人的权利算什么呢？而且将来自己死掉的时候，难道自己的孩子就一定一个懂得仁德的人吗？

与其寄托在个人的能力上，不如把权利下放给议会，不如禁止军队对内使用极端的武力。这样的话，国家就可以得到最强的凝聚力，有了全世界最多的人口的凝聚力，那么对外还需要看别人的脸色吗？

“我懂了老师，您所说的这个问题，不过依然是法治的问题。我看在建国之前，我们还有机会修改宪法，这是不是该写进宪法里去呢？”

马丁听到赵伏波的话，他是深感满意的。他的学生虽然依然年轻，虽然有的时候反应还不那么快，但从这件事上可以看得出来，以于华夏之族，他依然有着一棵赤诚的心。

“是的伏波，与整个华夏族的未来相比，个人的权利根本什么也不算。但这不是说明个人权利与荣辱并不重要，那样的话就又犯了只见森林不见树木的问题了！”