“制造氧气。”赵昊沉声说道：“目前威胁林中丞生命的是烟毒入脑，这个病在科学上怎么讲？”

“一氧化碳中毒。”这是《自然小识》中的知识点，两个大触弟子自然张口就来。

“一氧化碳与血红蛋白结合后，使血红蛋白失去了输氧功能，造成机体缺氧，会损害人的脑组织。”

“所以这时候应该输氧治疗。”只听赵老师说道。

“输氧？”张鉴不解问道：“空气中不是到处都有氧气吗？”

他们在北京科普展览厅做过测定空气成分试验，知道空气是由多种气体组成的，甚至知道氧气占空气总量的五分之一左右。

“对治疗病人来说，空气中含氧量还是太低了。”便听赵老师悍然宣称道：“所以我们要提取纯氧！”

“从哪里提取？”两个弟子异口同声问道。

“这裏。”赵昊说着，端起桌上的水晶杯，倒出一些清水来。

“水分子由两个氢原子一个氧原子组合而成，通过电解可以得到氧气和氢气！”赵老师揭开了谜底。

“电解？”两个弟子又问道：“是用电分解吗？”

《自然小识》中，当然也介绍过最基础的电学知识了。

诸如闪电、静电，以及电和磁的关系都有涉猎。

“不错。”赵公子点点头。

“是利用金属线圈在磁场中转动来发电吗？”赵士祯紧接着问道。

“呃，是的……”赵公子嘴角抽动一下，漏出几滴牛奶。

“那请问师父，如何区分氢气和氧气呢？”张鉴问道。

“正极析出氧气，负极析出氢气。”赵公子答道。

“那这样就简单了。”张鉴和赵士祯相视一笑，后者道：“将两根竹管插入水中，一根扣在正极上，一根扣在负极上，再将猪尿泡连在竹管另一端。”

“既然水里的氢原子比氧原子多一倍，收集气体快的就是氢气，慢的就是氧气。”前者便又一脸认真地问道：“对吧师父？”

“可以这么说……”赵公子咂咂嘴，收一帮天才弟子的苦恼，说出来谁明白？

一点就透，一说就会，还特能抢答、举一反三，让老师总感觉自己的智力在被无情的碾压。

哎，真无奈……

赵公子只得尽力维系师道尊严道：“电解产生的氢气，体积是氧气的两倍。”

“那我们岂不可以做氢气球了？”两个弟子彻底兴奋起来：“还可以合成氨，制备盐酸！”

“停停停。”赵老师目瞪口呆道：“你们这是从哪学的？”

“老师不是给我们发过《初等化学》的教材吗？”

“是啊，那么简单的东西，老师肯定不会浪费时间讲解的，所以我们就自学了。”两位发明家如是答道。

“还做过好几个试验呢……”

“我叫你们狂！我叫你们狂！”赵公子可算逮到机会泄愤了……哦不，是教训无知的弟子了。

“为师让你们没事儿看看，让你们做实验了吗？”他敲鼓似的，拿筷子狠狠敲了两人的脑袋，骂道：“知道不知道，化学有多危险？知不知道弄不好就丢了小命！”

“我们错了，师父……”两个弟子赶紧乖乖认错。

赵公子这才搁下筷子。

他喵的，舒坦了。