“怎么？你也没空吗？”老万下意识地扫了一眼课表。语文组这天的课程安排十分微妙，这个时间集体都会去上课，全办公室只有叶凡一人闲着，一般是他自由发挥的时间。于是老万就给了他一个发挥的机会。

“啊，你的课啊，这个，高三的，我怕应付不来啊！”天地良心，叶凡这句话绝对不是谦虚。

但老万偏偏就要说：“谦虚，你的能力全校都有目同睹了，还有你应付不来的？”

“呃，你讲到哪了？”叶凡问，他希望是一篇文章的新开始，这样自己可以用你读我读大家读的方式糊弄一节课。

遗憾的是，高三年级到了这个时候，早已经不学什么新课文，完全是在重复温习总结以前的知识。叶凡正准备推辞，老万忽道：“来，你看我的教案。”说着打开他的备课本，指着上面和叶凡略讲了一下。

叶凡豁然开朗。不是因为老万的讲解，而是因为有这教案在，自己还怕什么？备课自己不会，怎样熟练运用教案给学生上课，是这些日子叶凡主修的课题。

遂理直气壮地向老万借了教案，拍着胸脯向老万保票。之前的为难推脱与眼下的豪气干云尤如冰火两重天，老万茫然了。

第二天一早，叶凡雄纠纠气昂昂地来到了高三年级的教室。这高三的学生说起来和叶凡要算是同龄人了，正常情况也就差一岁而已。

推门而入。教室里鸦雀无声。

“同学们好，万老师今天有事，由我给大家带一下这堂课。我姓范。”叶凡走上讲台说道。

学生们发出“咦”地长声，范老师的大名已是无人不知无人不晓。

叶凡微笑着，将教室里的学生们扫视了一遍，立时小腿抖了两抖。

他看到一个他以为绝不应该看到的人。

许家的许妍，也就是虚灵的清泠。此时也和其他学生一样，“咦咦”地拉着长音。一起打量这位传奇的范老师。

这家伙怎么还跑来上学了？叶凡大惊。这对自己来说是要多凶险就有多凶险，小扬那小子怎么做地情报工作，这家伙还在德林上学怎么都不知道。

她会认出自己来吗？这是眼下叶凡最关心的问题。

镇静，MB地镇静。叶凡提醒自己。

抑制住狂跳的心，叶凡开始上课。这种状态下，叶凡早失去往日上课那种经常出现鬼斧神工般用语的神采，几乎是在照着老万的教案朗读。

学生们顿时起疑。这老师在校内传得神乎奇神。就是这么个水平吗？这些不安份学生的不安份因子开始活跃起来。

“老师！”忽有学生举手呼叫，打断了叶凡的朗读。

叶凡抬起头，推了推眼镜，这两个动作拖延了十秒的时间，随后问道：“什么事？”

“老师您这样讲课太平淡了，能不能讲得再有激|情一点？”这位学生很认真地道。

全班学生开始挤眉弄眼，一副要瞧戏的模样。

寻常学生绝不敢提这样一个明显是捣乱的问题，但德林中学就是盛产这种不寻常的学生。而老师们也总要面对这不寻常的问题。一般老师都是直接无视，虽然会受到学生的鄙视，但也实在是无力解决这样的问题。

只有叶凡是不走寻常路的，他认真听取了这位同学地问题，认真思考，然后认真地反问道：“要激|情一点？你具体说说。”

学生略卡了一下。随即道：“呃，就是，能不由自主地吸引我们的注意力，让我们不敢放松的这样一堂课。”

叶凡略一沉吟，合上了备课本道：“这位同学的问题提得很好，非常值得我们老师反思。一直以来我们的教学都是枯燥的教本宣科，很难说有什么吸引力。同学地这个问题我要好好琢磨琢磨，这样，这堂课改自习，单数排的同学向后转。和后排的同学每四人一组进行讨论。每组明天交一份有关这个问题的讨论结果上来。”

学生们还在瞠目结舌的功夫，叶凡又慈眉善目地对那位提问的同学说：“这位同学。你能提出这个问题，可见你是很有想法的。除了小组讨论，我再给你布置一份专项专业，就讲课吸引力的问题，写一份3000字的检……呃，建议书来，明天和其他同学的作业一起交上来吧！”

众皆哗然，不过依然保持着看戏地目光，只是目光地焦点已经发生了变化。大家看得不再是叶凡，而是这位学生那欲哭无泪的表情。

“好了，为了让大家能够畅所欲言无所顾忌，老师就先回避一下。交上来地作业不用标注姓名，大家有什么想法有什么意见尽管放心大胆地提。呃，老师去回避了，如果下课铃响了还没回来，大家就自己下课，但这份作业一定要完成。”叶凡说完，收拾东西大步离开了教室。留下一屋子学生大眼瞪小眼。

出了教室叶凡直奔美术音乐组，一问苏老师，大家都说还没过来。

美术音乐组仿佛各教学组的编外设置一样，平时的考勤之类完全无人过问，平时一些会啊活动什么的也是可参加可不参加。每个老师的日子过得那是花前月下，美不胜收，叶凡向往了一下，纷纷返回住处去找叶苹。