杨康得到这个消息后开始琢磨起来，他要不要到蒙古去一次呢？

此时蒙古还处在四分五裂的局面，大漠南北草原各自读力，互不统属，强盛的金国统治者整个北方的草原。

为了防止蒙古的壮大，金国采取了“分而治之”和“减丁”的手段。

分而治之是把漠北强盛的部落打散，并且挑起各部落之间的矛盾，让他们自相残杀。

减丁则是为了维持漠北人口总的数量，金国直接派兵进行屠杀和掠夺，防止某个部落壮大。

这个政策在金国强盛时期得到了贯彻，让整个漠北一盘散沙，互相攻伐，后来因为金国内忧外患，无力进入漠北远征，让铁木真抓住机会一统蒙古。

此时正处在这个时间节点上，铁木真即将崛起的时刻。

杨康一直保持着低调，他没有跑去建议完颜洪烈除掉铁木真，这对于一个五岁的孩子来说太过怪异了，不是用仙人托梦这样的言辞可以糊弄过去的。

目前金国的态度以安抚为主，这是朝野上下总的基调，没有人愿意和蒙古人进行一场战争。

杨康到蒙古的一个原因是想看看未来的成吉思汗，在他的人生规划中这个人会是他一生中最重要的敌人，另一个原因自然是郭靖。

对于郭靖他抱着非常复杂的态度。

作为穿越者，他很敬佩郭靖为国为民的精神，为了保衞南宋毅然离开蒙古，甚至因此导致他母亲的死亡。

杨康和郭靖很像，作为汉人，他们都生活在异国他乡，是被异族养大诚仁的，可后来却选择了不同的道路。

他想去蒙古看看郭靖，看看他在蒙古的生活，至于要做什么，他还没想好。

对于这个和他关系特别的人，穿越者杨康有着一种别样的担心，郭靖超强的运气很可能在将来给他造成极大的困扰。

主角光环不是说说而已的，它是受整个位面保护的，而且在一个故事里只能有一个主角，双主角的故事很难吸引读者。

接下来便是如何说服完颜洪烈了，这是一次带有军事目的的行动，带着一个孩子有点太过儿戏了。

荣王完颜洪熙倒是很喜欢杨康，应该没有问题，可是完颜洪烈……

找包惜弱说情肯定不行，如果让包惜弱知道杨康要去大漠，她会第一个反对，所谓儿行千里母担忧，何况这次很可能有危险。

那只能找耶律楚材了，作为老师，他有一定的建议权。

“父王，师傅说读万卷书不如行万里路，孩儿看书中描写‘大漠孤烟直，长河落日圆’的美景，便想到那里去看一看。”杨康在一次作业检查中，壮着胆子说道，“这次父王和三王叔到大漠去，孩儿也想跟着去长长见识。”

完颜洪烈会定期检查杨康的学业进度，他本身精通汉学，五岁孩子的学科作业对他完全没有难度，他很满意杨康写的策论，虽然观点有些幼稚，却是站在统治者的角度来考虑问题的。

这是皇族子弟应该有的态度。

如果一个皇族子弟整天满口仁义道德，讲求民生，为百姓谋福利等等，那是读书读傻了，或者说那是臣子们该做的事情。

听到杨康的请求，完颜洪烈转身看向耶律楚材，想要征求一下他的意见，或者说想看看这到底是杨康的真实想法，还是耶律楚材在背后的推波助澜。