1904年11月，耗时五个半月的第三届奥运会结束了。

这场如同闹剧一般的奥运会，诞生了277块奖牌，其中美国人拿到了215枚。在这届奥运会中，十校联盟大放异彩，光亨特拉尔大学就拿到了4块金牌，6块银牌和11块铜牌。虽然现在还没有什么人关注，不过约翰期待的也是未来，比如说那些有兴趣统计奥运会各种奇葩史的人……

随性搞得一些东西，没有必要关注太多。

倒是在同年的12月10日下午，瑞典人举办了第四届诺贝尔奖颁奖典礼，约翰·亨特拉尔因在X线、放射性和电子等领域的巨大贡献，荣获了这一年的诺贝尔物理学奖。这个影响力日渐大起来的奖项，终于颁发给了一个美国人。

不过此时的约翰，当然不可能去领奖了。

如果放在十几年前甚至几年前，约翰说不定都会为了这个奖牌而特意跑一趟，毕竟对于一个穿越者来说，诺贝尔奖的吸引力还是足够大的。但是到了现在，这玩意儿对约翰来说已经是如同鸡肋一般，可有可无了。先不说那点儿奖金，就是论起名气的话，哪个诺贝尔奖能比得过他？

而且说到底，约翰获奖的理由都是别人的理论。

所以当约翰得到瑞典人的通知之后，兴致缺缺的表示将由别人代为领奖，如果瑞典人不同意的话就算了……

最终，诺贝尔奖接受了约翰的要求。

……

1905年1月1日，新年的第一天。

就在约翰在纽约收到了诺贝尔奖的奖牌和奖金时，远在太平洋彼岸的中国上海，亨特拉尔出版社分社低调的推出一系列的图书，其中包括七十余本学校教材，涵盖了从小学一年级到高中三年级的全部课程；另外，还有一些介绍世界各地情况的图书，以及一些科普性质的图书，数量多达两百余本。

每本一万册图书，早已从上海港口卸货到岸。

七十余本学校教材最先露面，将会在亨特拉尔银行筹建的所有学校强行推广，而早在一年前，相关的教师们就已经拿到了这些样书，并且集中起来进行了培训。这些从低到高全套的教材，彻底结束了学校教学不成体系、相对比较混乱的局面，甚至引起了其他教会学校的强烈关注——即便是他们，也从未见过如此优秀的教材。

只不过可惜的是，不是所有的国人都接受这些东西。

和西人一样从左向右的排版格式，还有一整套参考西文但是创新使用的标点符号，都让不少文人为之勃然大怒！如果说其他教会学校强行教授神学、物理和化学之类的知识，只是让他们感叹的话，那么亨特拉尔出版社随意更改本国的一些东西就让他们愤怒了……

可惜的是，对于他们的抗议亨特拉尔出版社置若罔闻。

虽然有些学生在强大的舆论压力下不得不选择了退学，但是因为学费低廉、免费提供午餐且有奖学金等等优惠，还有将来优先送往德美留学的吸引力，让大多数学生依然选择了留下。所以在一个月候，当亨特拉尔体系的学校完成了教材更新，并且正式开始这一学期的课程时，仅仅只有不到一成的学生退学。

与此同时，不同的声音也传送了出来。

比如说上海滩影响力最大的《申报》，中国第一份官报《北洋官报》，还有香港等地的各大报刊等等，纷纷撰文评价这套新鲜出炉的教材，除了从左向右的排版格式有不同意见之外，对教材的内容以及标点符号的使用无不大加赞赏！

一年之后，当几乎所有的教会学校全都采用这套教材，并且《申报》报道了纽约也有多所学校使用之后，关于这套教材的非议慢慢平息了下来……

但是在那个时候，关于其他几本书的议论却刚刚兴盛！

大国崛起系列，让中国人终于从更深的层面看到了西方各国崛起的原因和过程；西方整体、法律和文化体系的图书，让他们开眼看到了以前看不到的东西，而和石油、钢铁、火车、汽车、战舰等有关的图书，则对所有的读者进行了一次科普教育……

当然最受关注的，肯定是那本《普通话与汉语拼音》！

在南方，这本书引起了绝大的争议，尤其是那些自认为本地话更加重要的地区，大多数读书人对此都不屑一顾。但是在北方，尤其是直隶地区，除了对用西文标注拼音颇有争议之外，许多人对这本书都推崇备至。因此在亨特拉尔系统的小学之外，这本《普通话与汉语拼音》很快就进入到了北方一些蒙学的课堂上……

改变一个国家，当然不是一件容易的事情。

先不说有多少人愿意接受约翰编写的这套书，就说以中国目前的情况，有多少人能够读得起书？又有多少人能够接触到这些书？即使能够接触到，又有多少学校能够像亨特拉尔系统下的学校一样，有足够的师资力量？

所以从一开始，约翰就没想过要靠这些书来改变一个国家。