他回忆：“我们那时的思想品德课，是洗脑。这没错，毕竟从小竖立一个完美的标榜，有助于建立坚定的信念。但现在的思想品德课，虽然增加了国学，但浮于表面，教书的老师自己都不是什么国学尖子，也就会照书念，不懂得以身施教。”

许老目光一凝：“说得这么清楚，你经历过？”

“周围有朋友家里有小孩，听他们发过牢骚。”王易笑道：“这也是我想重点办国学学院的原因之一。我希望这个社会少点戾气，多点思索，多点仁慈和耐心、礼貌。”

许卿音妙目一转，提出质疑：“但以前的封建王朝，确实是以国学为主，但真正读书写字的人少，很多市井百姓都是不识字的……”

“但他们处于那种氛围下，他们对读书人是尊重的，是畏惧的，他们很尊重知识。而现在，因为那个特殊年代，读书和知识被错误地踩在脚下，许多传承有些断代。再加上改革开放后，对精神文明抓得不严，流于形式，所以有很长一段时间是有钱人鄙视知识分子。这是一个观念的颠覆。现在，我想试着把这种观念扭转过来。”

“所以我搞研究，不管是石墨稀电池，还是快速充电，还是燃煤发电技术，说白了，要求的是专精知识点，我们必须一步一步地在人们心中竖立高先精技术的领先地位和权势，然后，通过这种国学的潜移默化，给我们的下一代创造文明而仁、礼的环境，尽量洗去他们成长过程中产生的戾气，让他们的胸怀尽可能地变得宽大，让这个社会尽可能地减少因为性格缺陷和自控力不足而产生的悲剧。”

许老若有所思：“也就是说，你认为，国学能增加民众的自控力？”

“对！”王易很肯定：“自控力不是偏忍，也不是偏仁，而是在判断了情势之后的正确抉择。从这方面来说，古时科举，考进士为什么要写策论？我认为，那就是考验人的大局观和分析力、掌控力的。过了这一关，可以当官，过不了，不好意思，或者转行，或者继续读。”

“而我们的教育体系，高考是最关键的一节，似乎只要考上了大学，后面就可以放松了，但高考的语文是什么？以作文为主，主要是议论文，举出一个论点，但可有策论？”

“理综和文综倒是有不少实务题，但偏细致，少大局。真正应该严格的大学毕业论文考，反而是松散的，这也就为什么会有六十分万岁的口号了。高考中的尖子生考进大学，不好好读书，反倒是六十分万岁了，这是观念的退步！”

“在这最关键的地方，他们退步了，就是自控力不足的表现，同时也体现出我们高校教育的不足。”

许老这时缓缓点头：“你倒是想得挺多的。没错，这也是为什么，国内的大学留不住人才的原因之一。但凡想深造的，一般都会选择去国外，因为国外对毕业的要求远远高过国内。很多国内的大学学历得不到国际的承认，一是本身水平低，再就是这个教学态度让人怀疑。”

王易晒然一笑：“现在社会上都传遍了，最辛苦的是小学和中学老师，最轻松的是大学老师。大学老师一周上不了几节课，但拿的工资高，所以拿钱去处处讲学。我说，他们的最主要任务，其实应该是呆在大学里，好生教习考进来的学生，而不是大半时间都花在企业的课堂上去赚额外的出场费。这和付出不成正比啊！”

“首先是考核制度，要严，这样学生就不会想着混一个毕业证就好。我们班上其他三位室友，现在都是抱这种态度的，混个本科毕业证，出去有份稳定的工作就好。这实在是浪费。如果考核能够严格，学生们的学习态度自然会变，同时对老师也远比企业里的员工对老师要尊重一些，能学到更多的知识。”