蒙藤最近的身体越来越好，马步扎的越来越稳，他现在每天都会打上一套最基础的太祖长拳，

蒙藤脑子里装着拳谱，但是有时候脑子会，身体未必也会，蒙藤现在练的还不太熟，他决定，等自己把这一套拳法练熟了之后，就在部落里推广开来。

白天是体力的训练，晚上便是语言的教学。

炎火族人连自己的母语都说不利索，学习起汉语就更加困难了，蒙藤得教学前几课只教几个词还算比较轻松，逐渐课程变难，词语变成句子，教学难度陡然变大，许多族人学不会，慢慢丢失了刚开始的学习热情，甚至有些族人已经开始不愿意学习。

他们说道：“学习汉语，不能当饭吃，学了没用。”

学习意愿不足，便产生了惰性，蒙藤的语言教学是在晚饭后，吃完了晚饭，血液流动都集中在胃部，这部分不愿意学习的人更加不愿意动脑子了，也不太爱听课了，蒙藤教学的时候，他们都在打瞌睡，根本就没听。

大萨满说了好几次，骂了好几次，每次他们都保证下次一定，下次一定，但是真等到上课的时候，马上又变得困困央央，一副没睡好的样子。蒙藤问过，他们每次得回答都是：他们也想学，就是学不会，一上课就犯困，自己也不知道为什么。

蒙藤思考了许久，稍微改变了一下教学时间和教学方法，同时引入了奖惩机制。

晚饭推迟，教学时间提前到吃饭之前，教学一共两节课，一节三十分钟，中间休息十分钟，第一节课是教，蒙藤教大家一起念；第二节课主要是学和测试，族人们把第一节课学到的内容复习一遍，蒙藤则一个一个测试。

学得好的会有奖励，奖励一般都是食物，其中最受大家欢迎的要数蒙藤做的。为了提高族人们的学习热情，蒙藤每天都会准备几道不同的食物奖励给当天说的最好的前几位。

刚开始，这几道食物总是被火岺火屠他们赢的，这几个孩子跟着蒙藤学习了好长时间，基础好，肯定比族人们有优势。蒙藤发现之后，就把他们从奖励的行列里剔除。同时给他们分配了任务，教导族人们学习。

这么不公平，几个孩子坚决反对，在蒙藤说出以后你们的饭我包了之后马上变脸，笑着答应了蒙藤。

学得好的有奖励吗，学得差的则要负责打扫部落里的小广场和清理茅坑。为了得到奖励，也为了不被惩罚，不管是主动还是被动，慢慢的，族人们学习语言的积极性又被调动起来，情况变的好了一些。

本章未完，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！

学了一段时间之后，族人们稍微了解了一点汉语发音规则之后，蒙藤开始教大家唱歌。出乎蒙藤意料之外的是，教唱歌一下子就激起了族人们的学习热情，到是让蒙藤惊喜万分。

为了更好的教族人们唱歌，蒙藤做了一个手鼓，很简单，找一节特别粗的竹节，将动物皮绑在竹节两边，就做成了手鼓。

这种简单的手鼓肯定没有大鼓声音那么洪亮，但作为打节拍的乐器完全没有问题。

上语言课，族人们很...(记住全网小说更新最快的枣子读书：www.zhaozhi.us)