触龙说赵太后的故事，是“能共情”的生动典范。只有能够设身处地的理解别人的感受，并通过良好的表达，让对方真切的感受到你的理解，双方才会产生切实有效的交流。

覆辙之鉴：

生活在东汉末年的杨修，是一个智商超高的学霸。

又一次，一个新修的园林竣工了，属下请曹操去参观。曹操看了以后，提笔在门框上写了一个活字。众人皆不解其意。只有杨修会心一笑，解释道：“门内添活，是阔字也。丞相嫌此门太大，让想要把它改小一些。”

又有一次，有人给曹操敬献了一盒酥糕，曹操没舍得吃，提笔在盒子上写了三个字“一合酥”。然后就把这合点心留在了办公桌上，回家睡觉去了。

第二天，曹操打开食盒一看，里面的酥糕被别人吃光了，就问这是怎么回事儿。

杨修笑着说：“丞相在盒子上写着【一人一口酥】，嘱咐我们把这些糕点吃了，我就把它分给大家了。”

曹操笑着数落杨修顽皮，其实心地对杨修卖弄小聪明的做法很生气。

杨修卖弄聪明，让曹操难堪的事情很多，最著名的莫过于使他丧命的“鸡肋事件”了。

曹操攻打汉中，久攻不下，就萌生了退兵的念头。属下问他晚上的巡营口令是什么，曹操正在吃鸡肉，筷子上夹着一块没有都少肉的鸡肋，觉得现在的局面就像这块鸡肋，于是就用它做了巡营口令。

杨修听到这个口令后，立刻命人收拾行囊，准备撤离。他还跟人炫耀自己猜出来了丞相的退兵意图。曹操得知以后非常恼怒，就以“扰乱军心”的罪名杀了杨修。

杨修不懂得照顾别人的颜面，一味的炫耀自己的小聪明。

作为下属，他的行为损伤了曹操的领导威望，扰乱了曹操的布局，甚至还泄露了军事机密……

最后，他的死还给曹操留下了嫉贤妒能的坏名声。

聪明的杨修可真是一个智商超高的糊涂蛋啊！

致家长：

一个出色的人才，仅仅学会书本上的那点儿知识，肯定是远远不够的。

一定要主动培养他倾听和理解别人的能力，阐述和表达自己的能力。最重要的是，能够设身处地的理解他人的感受，知道他渴望什么，忌讳什么，恐惧什么，痛恨什么，又会感激什么。

这样才能不触犯别人心中的禁忌，以至于遭人怨恨。

这样才能给予他最想要的帮助，获得他的感激和友谊。

要想将来能够做到这些，等到长大以后在学习，恐怕是来不及的。在孩子小的时候，就要为他推开这扇门，播下这颗种子，让它在时间长河中生根发芽，茁壮成长。

它甚至不会格外占用孩子的任何精力，不会额外占用任何时间。

许多维度的成长，原本就是可以并行不悖的。

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