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“汪校长完全是为了提高教学质量。”政教主任刘良觉得现在是应该表现出忠诚的时候。

“提高教学质量？什么才算教学质量高？”张扬一句话也不想吃亏。

“当然是考试成绩高了。”政教处主任觉得自己的话无可反驳。

“学生不是工厂的产品，不是说哪个老师教的学生考了高分，教学水平就高了。这里边还与学生的基础，学校提供的教学条件等许多因素有关。”张扬说到这里许多老师纷纷点头，这里边的事大家都懂，却没有机会说出来。

“教不好学生，还当什么老师？”教务处主任刘良强词夺理道。

“好与坏是相对的概念，不管大家多努力，总会有人排在后边，特别是一些上了岁数的老师，你们别以为你们教学经验丰富水平高可以高枕无忧了。如果这个办法年年实行下去，终于在落到你们头上之时，你们五十多岁教不动了，被从学校赶出去，下场可想而知，就如同某人的妈跟他爹过了一辈子，临老他爹又找了一个年青的说：‘你的活不好，你自谋生路吧。’”张扬本来想直接骂人，最后还是没指名道姓。

“汪校长的初衷绝对是好的。”刘良歇斯底里的说道。

“初衷是好的，你们可能都没想过简单的一个办法也可以达到什么样罪恶的目的。汪校长的说过他可以给老师打分，高职称和先进可以加分是吧？”张扬没忘了与刘良互动。

“这不很公平吗？”刘良没觉得这会有什么问题。

“公平，如果分数关系到老师的事业前途、人生道路，甚至是有没有钱养家时都可以成为要挟教师的手段，而这个分校长可以任意打，职称和先进的评定都是校长说了算，如果在座的某位女教师本来分数就低，校长说了，你把我服务好我就把先进给你，你们会做什么样的选择？”有些情况不与肮脏的事联系起来，人们往往印象不深。

张扬的话差点儿引来众怒，女教师们对张扬怒目而视。

“你们不要这样看我，我想讨好汪校长都没办法。不过在座的想明白了，我家商店小工的工资都比你们高，这件事我完全可以不把他当回事。”张扬本来还有许多话对众人说，想了想人各有命，老师们都是聪明人，只要提个头自然会联想很多，心里痛快多了的张扬站起身来离开了教室。

老师们被张扬说的默然神伤，原来他们才是倒霉蛋。

许多人又觉得张扬的态度很不对，有钱就了不起了，教师难道不是以教书育人为最高理想吗？可到学年末有人会连教书育人的机会都没有了，教师们的心里十分迷茫。

哲人说过团结一切可以团结的力量，既然汪双庆步步紧逼也就怪不得张扬煽风点火了。

“张扬到镇教委去一下，乔主任找你有事。”张扬想回家吃饭，却又来事了，镇教委的一个教师拦住了张扬说道。

“我这就去。”张扬这阵子忙的差点儿忘了还有镇教委这个茬，镇教委是正经的正科级的机构，管着全镇的教育。主任乔亿行对教师们来说绝对是强有力的人物。

“乔主任，你找我。”乔亿行坐在椅子上翘着二狼腿，脑袋刚好与椅背一样高。