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“旁的先不谈，读书人要有信仰，你读谁的书，思想多少都会受那人的影响。所以，教书得挑着教，不是一桶水往里一倒就算完事的。至于教哪些书，哝，我都写在上面了，你应该都读过，不难！”弘昼将压在砚台下的纸张递给杨声。

杨声摸在手里一瞧，我勒个去，怎么法家的学说在里面，“王爷，这六书和六经还好说，六经也有一部分书早已经失传，单靠言传不一定能讲得很透。另外，这怎么还有《孤愤》的内容在里面？”

“只是很少的一部分，我挑了一部分！”弘昼半躺在椅子上，抬起手比划，颇有领导的架势，“我说过要给老百姓树信仰，那么就必须要有正确的价值观，额，也就是是非观。这本书里我挑了几段，教给学生。告诉他们做事要有担当，就好比你在做账房的时候，你不应当仅仅是个做账的，你要想这钱花在哪里了，怎么才能节省开支。这需要你有归属感，有责任感！”

弘昼是不会告诉杨声我挑的这段讲的大概意思就是后世人所追求的民主，当然大谈三民主义，那么今晚乾隆就得找他喝茶。现在江宁闹得有点乱，地也有点脏，等洗干净了再说。

“可是这个和‘君臣义’相冲突对么？”杨声的纠结弘昼都看在眼里，“先生有没有想过什么是真正的忠义？或者说先生可有听过魏征这个人？”

“听过！”杨声颔首，这个人可是出名得很，他的作为是每个儒学人梦想的顶点。

“这个人在君前直谏，为什么？是因为他想耍帅么？”弘昼笑道：“当然不是，因为他身处其位，知道自己该做什么，该说什么，智慧得用在需要它的地方。”

杨声点点头，这本书他是读过，这里面的思想很危险，它让领导人的地位受到威胁，“可是这么教的话，不会有问题么？”

“不会，我并不是让你将法家的学说推行下去，只是给你一个前人的课本，好让你知道需要教什么！”弘昼指了指杨声手里的白纸，“那张纸你接着往下看！”

白纸一共三张，上面写满了课程内容，杨声看得很认真，除了刚刚《孤愤》里面的一点内容外，剩下的都是儒学。翻到最后一张，他皱了皱眉望向弘昼，“王爷，这律法也要教啊？”

“当然，为什么会有人闹事犯法？因为，他们不知道律法，你得告诉他犯法后果的严重性，他才不会越雷霆。”说得好听，其实是弘昼想给法治社会来个起步，人民有了文化，知礼守法，有了进取心，有了价值观，这就是文明的进步。

“嗯嗯！”这个没有问题，杨声完全能够接受。确实是大部分老百姓不懂律法，他们怕的不是法，是衙门的大刀。杨声将纸平铺在桌子上，认真地抹平。他抬头看向弘昼，“王爷，这第一批得收多少学生啊？这年纪和家境是否有限制啊？”

现在的情况，有教无类是肯定不行的，“首先，我毫不怀疑先生的口才和能力。”

杨声一听连忙笑着摆摆手，“嘿嘿！您就别哪壶不开提哪壶了！”

“哈哈！这也是一种能力么！”弘昼笑着打哈哈，这样聊天的气氛也能轻松点，“先生，不是我说，单靠您一个人想要教化万民，难！”

杨声点点头，低着头认真地看着面前的白纸黑字，这不是蛊惑人心，是真地教人知识，这可得费心费力，“这可不好教啊！”弘昼给他罗列的书本还真没一本好讲解的，不是单纯教人识字，你得把书中的道理讲给学生听。

“所以，我打算先让一些有文化的读书人来听你的课，你把他们教会了，再让他们去教别人，一传俩，俩传四，这大家不就都懂了么！”弘昼神情兴奋地看着杨声，“我给这个书院取了个名字，叫江宁师范，您看怎么样？“

“堪为人师而模范之！”杨声有些难为情，“这可如何担得啊！”

“怎么担不得！”弘昼瞪大了眼，他的表情告诉杨声，他非常相信他，“您看啊，您能说动那些没有文化的人，那说动有文化的人还难么？再者，说句难听的，您把那么多人都给带跑偏了，您不打算再把人家再给顺回来？”

“后面那句不难听，小人难逃其咎。前面的那句小人虽然没干过，单也有些信心。就是这名头。”他拍了拍自己的脸，“有些不要脸！”

弘昼摆摆手，“教书的就不能要脸，不能要面皮，我跟您说为什么。您要教的可都是以后要和您干同一行的人，您的课可千万不能教错，这一教错可就误人子弟了。所以，您在教书的时候，要是学生反驳了您的学问，您可得好好思量，想想学生说得对不对，对，咱们教的东西就得改，可不能死要面子，误了人家！另外，您是他们的榜样，他们都学您，您做得好不好，可都关系后人啊！”

儒生多少都是要面子的，夫子说什么就是什么，现在改了，那夫子的威严也就扯犊子了，这可和他以前教书不一样，是个挑战，“行！再不要脸的事情都干了，这脸还要了干什么？教就教！”

“教书我不会，您是行家。”弘昼又掏出个本子，上面写了教案，习题，他放在杨声的面前，“先生别怨我多事，我觉得啊，夫子在教书前有必要自己先备个教案，把您对文章知识的理解写下来，这样学生不懂得回头也能看。另外，光学是不行的，作业是要留的，学问不能只在课堂上。”

“这个以前也有，但是没这么规范！”杨声拿起弘昼写的草稿，他不看内容，只看格式。