校长在见王发福第一面的时候，就想不准他破坏自己几十年研究出来的教学教程。

可王发福有上方宝剑，硬是不干。

非要以他自己的一个套教学路不可，并且，表示出校长那破教程，丢人。

最后还说，如果校长不从，就不是想打倒先进的教学，而是耍流氓的行为。

一听到“耍流氓”三字，校长吓了一跳。

他是□□的受害者，只要听到“耍流氓”三字就要落气，就要发抖。

曾经她因帮一老妇女抬一下石头，就被举报，最终以流氓罪给斗了整整六年。

这就是他同王发福的过去和现在，至于未来，难以测算。

王发福之所以也怕校长，是因为他怕自己有毛病被校长捉住不放，引火烧身，影响他的教书进程，最终导致失败，从而转不了正，下凡为现实意义上的蔗民。

这牛吹大了的人，有时又胆小如鼠。

更何况他并无多大的把握，将自己的方案变成事实。

如此这般，哪有不急的道理。

校长心里虽然不快乐，可还是计算好了时间看王发福的成果。

当然，也不排除怀疑自己的下场。

尽管这样，他还是将老资格、高姿态绷起，坤得有意不把王小辈之流放在眼里，他自认为这样会好些。

学校里的其他教师，怨校长不耍威风管一管王发福的蛮横。

又怨王发福不体谅科任教师的辛苦，只顾吼各个行政要员为一班开绿可。

吃的要开，住的要开，就连试卷油印，也要整天整天地为一班印刷。

那周而复始的干法，累死人还要去为管理者担责，还要被定性在是否合乎高考标准这种题材上。

不合要求的，又要重来过。

如果，有三次重复在一个事情上出错，就要被王发福记录到黑名单中。